¿Por qué hacemos esto?

De acuerdo con el INEGI existen aproximadamente 8,391 niños de entre las edades de 3 a 6 años en el sector donde nos encontramos ubicados (colonias Carlos Chavira, Tierra Nueva 1,2,3,4), en los cuales identificamos que la gran mayoría de estos infantes presenta una inadecuada formación integral la cual definimos como: el proceso evolutivo y continúo a través del cual el individuo construye su desarrollo físico, intelectual, espiritual y emocional, dicho proceso se construye a través de la educación formal , alimentación , actividad física, practica de valores, formación de valores en la familia, salud, etc.

De acuerdo al INEGI 2010 solo 697,000 habitantes en la ciudad cuentan con IMSS de los cuales el 30% aproximadamente son niños.

A continuación se presentan las principales causas que generan la problemática a atender:

En la zona en la cual trabajamos se encuentran ubicados 3 preescolares los cuales tienen una capacidad instalada de aproximadamente 600 niños, esto significa que existe un déficit de atención de alrededor del 93% en la zona, dicha situación la vemos reflejada en entrevistas de padres de familia de la zona, en las cuales refieren estos que sus hijos no asisten al preescolar ya que desconocían que era “obligatorio”. Por lo que se va restando importancia a la escolaridad. De acuerdo al Sistema Educativo Nacional 2007-2008. En relación al índice de deserción y eficiencia terminal, Chihuahua se encuentra ubicado en el cuadrante de los estados con eficiencia terminal baja y deserción baja; 89.6% de eficiencia terminal contra 92.2% de la media nacional y 1.2% de deserción escolar contra 1.5% de la media nacional.

Cabe mencionar que los horarios de atención de dichos preescolares no benefician a los padres de familia ya que por lo regular ambos padres trabajan y el horario de atención de los preescolares es solo de 9 a 12 el cual no empata con la jornada laboral de estos pues en su mayoría son empleados de maquiladora con horario de 6 a 3 pm quedando estos niños al cuidado de algún familiar, vecino y/o hermanos mayores. Según el estudio del Sistema Educativo Nacional 2007-2008 en promedio, para el 2002, el número de horas trabajadas por las mujeres fue de 40.7%. Estas horas se refieren estrictamente a la ocupación principal sin tomar en cuenta el trabajo en doble empleo.

Además de aumentar la participación femenina en la actividad laboral, la cual para el año 2002 se había duplicado al pasar de 17.6% a35.9% a nivel nacional. Esto provoca un aumento de abandono de niños en los hogares, atendidos inadecuadamente.
Así mismo identificamos que la alimentación de los niños y de los hogares es deficiente ya que sus madres comentan que sus hijos en casa no comen verdura, no tienen un horario establecido de alimentación y en su lista de mandado no siempre está la verdura como prioridad lo cual es congruente con los datos presentados por la Secretaria de Salud en la encuesta nacional de salud y nutrición 2006 (Endusat) en la cual refiere que el 5 % de los menores del país cuentan con peso bajo, 12.7 % con baja talla y 1.6 % en estado de emancipación , así mismo refiere que el sobre peso se encuentra en 5.5 % .
Dicha situación se ve ratificada en el estudio realizado por el CFOSC aplicado con el horario extendido en las colonias aledañas a Tierra Nueva en donde se observa que antes de iniciar el programa el 68.3 % de los niños beneficiarios presentaban peso bajo, peso normal, sobre peso y obesidad, y al finalizar el mismo los niños mejoraron considerablemente (9%) ya que se incrementó al 77.3% el número de niños con bajo peso y peso normal y se logró disminuir el sobre peso.

Los niños cuentan con una inadecuada atención médica, en su mayoría los padres de familia tienen lo que es servicio de IMSS sin embargo ya que es muy ineficaz y les quita mucho tiempo, prefieren acudir a las clínicas similares o comprarles por su cuenta el medicamento. Durante el curso los niños en el centro tienen una revisión médica, campañas de vacunación y atención psicológica.

De acuerdo a la información recabada por los papas de los niños que atendemos y de algunas entrevistas realizadas en el sector nos hemos dado cuenta que los niños no tienen una adecuada rutina de ejercicio físico diario, por la violencia que existe, no salen de sus casas a jugar ya que no existe suficiente espacio y la estimulación es muy poca incluso para enseñarles a caminar. Para respaldar esta información tomamos información del estudio realizado por CFOSC con referencia al horario extendió, al iniciar el programa el 76.5% de los niños en cuestión de deporte horas y el 49.2% de ocio se vio que disminuyó en deporte 74.2% y en ocio al 44.0% en promedio un 4% al final del periodo, creemos que debido a la inseguridad de la ciudad los niños no salen de sus casas a practicar algún deporte, pero están ocupando de manera más eficiente su tiempo libre.
Comúnmente los padres de familia que llegan a la institución andan en busca de un lugar donde se le forme a los niños en valores ya que sus comentarios son de preocupación al ver cómo están aprendiendo fácilmente lo que ven en la calle o en los medios de comunicación. Algunos de ellos nos comentan como sus hijos proyectan sus actitudes positivas en el hogar una vez que han sido enseñadas en la institución.

Los padres de familia con frecuencia están estresados por el mal comportamiento de sus hijos y no saben cómo educar, controlar o guiar a sus hijos, se sienten incompetentes para educar a sus hijos y que estos los respeten, algunos buscan instituciones en donde los puedan internar desde pequeños por el temor que sus hijos se desvíen por caminos de delincuencia. En base al estudio realizado por CFOSC en relaciona a los niños con prácticas de riesgo se vio que al inicio del programa eran 89.5% de los niños y al final de periodo se cuenta con un 87.7% disminuyendo en un 2%.

La problemática antes mencionada trae como principal consecuencia que los niños en edad preescolar no desarrollen sus capacidades entendiendo por estas: el ser responsable, independiente, superar retos, ser disciplinado, ser ordenado, relacionarse, tomar decisiones, habla , motricidad, física, practica de valores , lectura, escritura , matemática etc.

A Partir del año 2011-2013 implementamos el proyecto de ADN (Atención al Desarrollo del Niño), con la finalidad de ampliar el horario de atención de nuestro preescolar brindando alimentación y un lugar seguro en donde puedan descubrir y desarrollar más sus capacidades cuyo objetivo es: Mejorar la Formación Integral de los niños de preescolar de la Colonia Tierra Nueva en Cd. Juárez, brindando el servicio de horario extendido para que estos desarrollen sus capacidades, mejoren su alimentación.

Los talleres que se implementaron son:
-Tae Kwon Do
-Educación Artística: Música, Manualidades, Jazz

Para poder tener una sustentabilidad financiera: nosotras acudimos a la central de Abastos cada semana, recibimos donación de algunos víveres con el apoyo de: Fundación Pedro Zaragoza, Tortillería Del Río, Bazar de Ropa, otros eventos: conferencias, kermes, apoyo de nuestras comunidades y cuotas de recuperación y becas para los niños con bajos recursos.